2025년 2학기부터 중학교와 고등학교에서 학생들이 수행평가로 겪던 과도한 부담이 크게 줄어들 전망이다. 이제 수행평가는 별도의 과제 준비 없이 수업 시간 내에 완료될 수 있도록 제도가 개편된다. 이러한 변화는 학생들이 암기 위주의 공부에서 벗어나, 수업 참여 자체에 집중하며 학습 과정 중심으로 평가받도록 돕기 위함이다.
이번 제도 개편의 가장 큰 변화는 수행평가가 전적으로 학교 수업 시간 안에서만 이루어진다는 점이다. 교육부는 학생들이 수행평가 준비로 겪는 어려움을 줄이고, 평가의 공정성을 높이기 위해 이러한 방침을 마련했다. 학교는 자체 점검표를 통해 평가 계획을 개선하게 되며, 교육청은 매 학기 시작 전에 각 학교의 평가 계획을 면밀히 점검한다. 이 과정에서 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 또는 암기형 수행평가가 운영되지 않도록 철저히 관리될 예정이다.
이는 기존에 학원 등 사교육의 도움을 받아 영어 작문 수행평가 답안지를 미리 작성하거나, 미술 만들기 과제를 집에서 완성해오는 등의 편파적인 준비 과정이 사라질 것임을 의미한다. 대신, 과제 중심의 평가에서 벗어나 토론을 통해 자유로운 발상을 도모하는 수행평가가 확대된다.
실제로 정책 변화를 경험하고 있는 학생들의 증언에 따르면, 국어 교과목에서는 조를 이루어 토론하는 형식의 수행평가가 늘었다. 또한, 수업 시간에 주어진 주제에 대해 자유롭게 아이디어를 발전시키고, 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 글쓰기 활동도 빈번해졌다고 한다.
수학 교과목에서도 변화가 감지된다. 과거 기출 문제를 암기하는 방식으로 악명 높았던 수학 수행평가는 이제 단순한 정답 찾기를 넘어, 문제 해결 과정을 중점적으로 평가한다. 학생들은 문제를 탐구하고, 해결 과정을 정리하는 포트폴리오 형태의 평가를 통해 깊이 있는 학습 경험을 쌓을 수 있게 되었다.
그렇다면 이러한 변화된 수행평가를 어떻게 준비하는 것이 좋을까. 멘토링에 참여한 한 고등학생은 ‘평상시 공부’의 중요성을 강조했다. 2학기에 접어들면서 더 이상 밤샘 공부에 의존하지 않게 되었다고 말하며, 평상시 수업 태도와 수업 시간 내 모든 활동에 집중하고 경청하는 자세가 자연스럽게 몸에 배면서 오히려 집에서 급하게 공부하는 일이 줄었다고 덧붙였다.
주요 교과목뿐만 아니라 사회, 과학, 미술 등 다양한 과목에서도 과정 중심 평가로의 변화가 이루어지고 있다. 수행평가의 본래 취지는 학생의 성장 과정과 변화를 면밀히 관찰하고, 부족한 부분을 파악하여 개별화된 교육을 제공하는 데 있다. 2학기부터 시행되는 새로운 수행평가 제도가 학생들의 학습 부담을 덜고, 보다 능동적이고 적극적인 학습 참여를 이끌어내기를 기대한다.