2학기부터 중ᐧ고등학교에서 수행평가 방식이 대폭 바뀐다. 학생들이 과도한 학습 부담을 느끼게 했던 외부 요인 개입 수행평가가 사라지고, 오롯이 수업 시간 내에 평가가 이루어지도록 개정된 것이다. 이는 학생들이 ‘그래서 뭘 얻을 수 있는데?’라는 질문에 답하는 방식의 변화를 통해, 학업에 대한 회의감 대신 성장을 체감할 수 있도록 돕는다.
이번 개정으로 가장 달라지는 점은 모든 수행평가가 수업 시간 안에서 진행된다는 것이다. 교육부 방침에 따라 학교는 자체 점검표를 활용하여 평가 계획을 개선하고, 교육청은 매 학기 시작 전에 학교의 평가 계획을 점검한다. 특히, 외부 요인의 개입 가능성이 높은 과제형 및 암기형 수행평가는 운영되지 않도록 관리한다. 대신, 학생들의 자유로운 발상과 토론을 촉진하는 과정 중심 평가가 강화된다.
구체적으로 어떤 변화가 있을까. 국어 과목에서는 학생들이 조를 이루어 토론하고, 수업 시간에 주어진 주제에 대해 자유롭게 생각을 펼치며 논리적인 글로 정리하는 활동이 늘어난다. 수학 과목 역시 단순한 답을 넘어, 문제를 해결하는 과정 자체를 중요하게 평가한다. 학생들은 문제를 탐구하고 과정을 모으는 포트폴리오 형식의 평가를 통해 깊이 있는 학습 경험을 하게 된다.
이러한 변화에 발맞춰 학생들은 어떻게 준비해야 할까. 멘토링에 참여한 한 고등학생은 ‘평상시 공부’의 중요성을 강조했다. 더 이상 밤샘 공부에 의존하기보다, 평상시 수업에 집중하고 경청하는 태도가 몸에 배면 집에서 급하게 공부하는 일이 줄어든다고 말한다. 사회, 과학, 미술 등 주요 교과목 외 다양한 과목에서도 이러한 과정 중심 평가로의 변화가 이루어지고 있다.
이번 수행평가 제도 개편은 학생들이 암기식 공부의 부담에서 벗어나, 진정한 배움의 즐거움을 찾고 성장에 집중할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다.